Chương trình học tích hợp AI – Trí tuệ nhân tạo của Hàn Quốc đã bị hủy bỏ chỉ sau bốn tháng do vấp phải sự phản đối dữ dội từ giáo viên, học sinh và phụ huynh, cho thấy những thách thức trong việc đưa công nghệ vào giáo dục.
Kế hoạch cách mạng hóa giáo dục dựa trên AI của Hàn Quốc
Việc sử dụng sách giáo khoa kỹ thuật số được hỗ trợ bởi AI đã mang lại nhiều kỳ vọng. Những công cụ học tập tích hợp AI này phân tích hành vi học tập của học sinh theo thời gian thực và cung cấp phản hồi được cá nhân hóa dựa trên đó. Nhờ đó, giáo viên có thể điều chỉnh bài học hiệu quả hơn theo nhu cầu của từng học sinh. Học sinh yếu hơn sẽ được hỗ trợ thêm, trong khi học sinh giỏi hơn sẽ được thử thách với nội dung nâng cao hơn.
Sách giáo khoa được hỗ trợ bởi AI nhằm mục đích tăng cường công bằng giáo dục và giảm sự phụ thuộc của học sinh Hàn Quốc vào cái gọi là “Hakwons” – gia sư tư nhân đắt đỏ, gây bất lợi cho học sinh thuộc hộ nghèo không có điều kiện tiếp cận với chúng.
Cựu Tổng thống Hàn Quốc Yoon Suk-yeol và Bộ trưởng Giáo dục Lee Juho đã coi sách giáo khoa AI là một cơ hội và lên kế hoạch không khác một cuộc cách mạng. Bắt đầu từ năm 2025, sách giáo khoa được hỗ trợ bởi AI sẽ là bắt buộc trong các lớp học tiểu học và trung học cơ sở ở môn toán, tiếng Anh và khoa học máy tính. Lee Juho hứa rằng sách giáo khoa AI sẽ “làm sống động lớp học” và thúc đẩy học sinh học tập chăm chỉ. Tình trạng bỏ học cũng có thể được ngăn chặn theo cách này. Tuy nhiên kết quả không được như mong đợi.
Bài học từ sự thất bại khi đưa AI vào giáo dục của Hàn Quốc
Chương trình sách giáo khoa AI đầy tham vọng của Hàn Quốc đã bị hủy bỏ chỉ sau bốn tháng do một số vấn đề. Chương trình này, với chi phí khổng lồ lên tới 1,2 nghìn tỷ won (850 triệu đô la), ban đầu được coi là bắt buộc nhưng sau đó trở thành tùy chọn do sự phản đối dữ dội từ phụ huynh và giáo viên. Quyết định hủy bỏ chương trình đã khiến nhiều người đặt câu hỏi về mức độ sẵn sàng của hệ thống giáo dục Hàn Quốc trong việc tích hợp hiệu quả công nghệ AI.
Chương trình đã phải đối mặt với những thách thức đáng kể, bao gồm việc giáo viên chưa được chuẩn bị đầy đủ, các vấn đề kỹ thuật, lo ngại về quyền riêng tư dữ liệu và thời lượng sử dụng màn hình quá nhiều. Nhiều giáo viên cảm thấy chưa được đào tạo bài bản để tích hợp hiệu quả sách giáo khoa AI vào chương trình giảng dạy, trong khi học sinh gặp phải sự chậm trễ và thất vọng với công nghệ này. Một số học sinh cũng cảm thấy sách giáo khoa AI không cung cấp bài học phù hợp với trình độ của mình, điều này càng làm trầm trọng thêm vấn đề.
Việc chính trị hóa chương trình cũng đóng một vai trò quan trọng trong sự sụp đổ của nó. Chính quyền mới đã quyết định thu hẹp quy mô chương trình, với lý do lo ngại về hiệu quả và giá trị đầu tư. Quyết định hủy bỏ chương trình có những tác động đáng kể đến tương lai của AI trong giáo dục, với nhiều người đặt câu hỏi về cam kết đổi mới và cải cách của chính phủ.
Sự thất bại của chương trình sách giáo khoa AI tại Hàn Quốc là một bài học cảnh tỉnh cho chính phủ và nhà giáo dục trên toàn thế giới. Khi công nghệ AI tiếp tục phát triển với tốc độ chóng mặt, rõ ràng việc triển khai hiệu quả đòi hỏi sự hoạch định, đầu tư và hỗ trợ kỹ lưỡng. Sự sụp đổ của chương trình này cho thấy nhu cầu về một cách tiếp cận tinh tế hơn để tích hợp AI vào giáo dục, ưu tiên đào tạo giáo viên, nhu cầu của học sinh và cơ sở hạ tầng kỹ thuật.
